数学教学需要花俏,尽管要面对高考,老师也需要创新

前几日,与一位德高望重的数学特级 交谈,我们回顾了近20年的数学教育,从2000 年提出高中数学核心概念,然后到现在刚刚实行一年的新课程。数学教育到底是解 题能力重要还是概念理解重要?特级老师说的非常有道理,理解、掌握了概念,最 终还是要解题的,现在如果有老师把高中的所有数学题能总结出解题套路(学生会 用,并且能做对的),是一件功德无量的事。

确实如此,现在一些70后父母动不动 怪自己孩子,数学考不好,要知道现在的好多数学题是70后父母读高中时的竞赛题呀。

现在的数学老师,不仅要能总结套路,而且要让套路能花俏一点,尽管数学是严谨 的学科。因为现在的小孩已经和几年前的小孩完全不一样了。

现在,开始轰轰烈烈的数学新课改,为老师创新提供了舞台。

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