零基础学声音让你拥有好听的声音

播音发声中的声音是如何产生?

相信,在小学和中学,我们生活或课堂中都大概了解到声音是由于物理震动形成。

生活中,正是每种声音以不同质量震动出现,让我们感觉到它的魅力,如风的沥沥之声、雨的淅淅之声和鸟的喳喳之声等。

在播音发声当中亦是如此,但不同的是,播音发声是经过多层处理后才到达我们播音所需效果。

其由所呼出的气流,经过声带震动产生声源(亦称喉源音),随后再经过各个腔的共鸣处理,最后才产生以实声为主的虚实结合、清晰圆润的声音。

共鸣:声源产生后,通过传播至另一种物体上产生震动,形成新的振波。达到改变声源声音的效果。

喉元音:声带振动发出的原始声源

播音发声中的共鸣腔有哪几个?作用是怎样的?

播音腔

当我们接触播音发声,有可能第一时间了解到的是播音腔

但明确的来说,“播音腔”是一个作为反面教材作为警示给于播音学习者的词,其表达播音过程中沉醉于声音表现形式,而无在乎文章感情、思想以及背景等内容传播的正确艺术运用技巧。

因此,“播音腔”只是一个评判不正确现象的词,而不是真正播音发声中技巧所需的“腔”。

在学习播音过程,各位需留意谨记其意思,以免专业水平有所打分。

另外,播音作为口语传播,本质在于沟通和传达情感色彩,过份笃信“播音腔”,拿腔拿调,将会扭曲播音传播的真正意义,还会疏远你与听众之间的距离。

以下是播音发声中真正会用到的共鸣腔

喉腔

要说到播音发声的第一流水工序,我们不得不说“喉腔”。

生活发声中,一般人最易感受和控制的应该就是它了。

不妨现在拿起你的左手食指和中指放在约莫喉结的位置,同时低沉保持发出“”,手指是否感觉到震动?

这个位置后则上一点点,就是它的位置。

喉腔,在发声的时候,一直处于活跃的状态,能使喉室形成不同空间。

也是声源经过的首个共鸣点。

在声带配合压喉或提喉的情况下,喉室空间会发生改变,促使声音变得通透圆润。

咽腔

咽音”和“哨音”不知道是否有所了解没有?如果我说“海豚音”,相信各位没举手已经纷纷能作出回答。

当然,这里是播音发声课堂,唱歌的请自行了解。

至于为什么这里会提及他们?那是与我们接下来的“”有关,那就是“咽腔”。

咽腔位于喉腔上部,其最大作用在于能够增强声音的明亮度以及穿透力,那就是为什么海豚音能变得那么尖锐的由来。

但在播音发声中则相反,保持咽腔的韧度与稳定,避免尖亮横,才是我们播音所追求的原则“以实声为主的虚实结合、清晰圆润

口腔

咽腔”的孪生兄弟是谁?那当然就是“口腔”了。

口腔位于咽腔上方共同组成一个灵活的自由空间,可形成宽、窄、前后大小不同的共鸣腔体。

从而造就不同元音出现,如果说口腔是元音制造厂也不为过。

也可以理解播音发声中经常提到的原则“以口腔共鸣为主”是何原因了。

胸腔

“声音的基座”与“基础共鸣”是对胸腔发声最简单直接的解释。

在我们平是说话唱歌都离不开胸腔,将双手放在胸部,随意说话你都会感觉到胸部不知不觉中在震动,这就是胸腔共鸣。

另外,说到“声音的基座”,胸腔能发出低沉、宽厚、深广的音色,在播音发声需要呈现出庄严、庄重、大方以及朴实等情绪时,其能好好压制尖锐之音,不至于高响飘。

鼻腔

一个空间很大的腔体,发辅音时,能阻断口腔,让声音从鼻发出。

播音发声中,少量鼻腔共鸣,能使声音更为柔和而有光彩。

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